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阅读在双节

笔尖书情怀

——书院小学国庆·中秋双节特色作业活动纪实

国庆的红韵浸润心田，中秋的月色萦绕记忆，新学期伊始，书院小学以 “阅读在双节，笔尖书情怀” 为主题，将孩子们的语文特色实践作业化作校园里的“文化风景”—— 国庆・中秋双节语文特色作业展正式开展。这场展览不仅是作业成果的集中呈现，更是孩子们用语文视角感知节日、用创意笔触传承文化的生动实践，让双节的美好与语文的温度，成为开学季最珍贵的成长印记。

语文特色实践作业

小书签里的双节

喜迎国庆

盛世华诞

低年级展区里，一、二年级同学们创作的 “双节萌签” 格外吸睛。这些书签以国庆、中秋为核心，承载着孩子们对节日最纯真的理解：有的手绘玉兔抱着圆月，旁注 “中秋赏月” 的习俗；有的剪贴鲜艳的小国旗，写下 “国庆是祖国妈妈的生日”；还有的用稚嫩笔迹抄录 “举头望明月”“我爱北京天安门” 等诗句，将节日知识与语文积累巧妙融合。书签形式丰富多样，手绘、剪贴、创意设计各显巧思，每一张都色彩明快、主题鲜明，既符合 “美观大气、契合双节主题” 的要求，更藏着低年级孩子的童真与认真。“我的书签上有月饼和五角星，中秋吃月饼，国庆要爱祖国！”

荐书卡里的书香与情怀

三、四年级的 “读享双节” 展区，成了一片小小的“书香天地”。同学们以统一 A4 纸制作好书推荐卡，卡片内容丰富充实：有的贴着个人照片与简介，详细介绍《中秋传说》绘本里的 “嫦娥奔月” 故事，推荐理由写着 “读绘本知道了中秋的由来，和家人一起读很温暖”；有的聚焦红色经典小故事，如《小英雄雨来》，在书籍内容介绍中提炼 “勇敢爱国” 的精神，写下 “国庆读红色故事，才知道今天的快乐来之不易”。每一张推荐卡都模块清晰，既包含书籍核心内容，又融入个人阅读感受，精准契合 “优先选择中秋文化、家国主题读物” 的要求。

展区里，孩子们围在推荐卡前交流：“我也读过《爷爷讲的中秋故事》，和你写的推荐理由一样！” 在整理书籍内容、撰写推荐理由的过程中，孩子们不仅学会了清晰表达、提炼重点，更将 “阅读” 与 “双节团圆、家国情怀” 紧密联结，让书香伴着节日温情，成为语文实践的生动注脚。

深研细品里的文化思考

高年级展区的 “荐书精卡”，则展现了五、六年级同学对双节文化的深度探索。同学们使用统一八开纸创作，卡片内容兼具深度与丰富度：每张卡片都包含书籍内容提炼、个人阅读感悟与文化价值分析，尽显高年级同学的思考深度。

作业展现场，孩子们或驻足欣赏同伴的作品，或兴奋地讲解自己的创作思路，偶尔因 “同款推荐书籍”“相似读书感悟” 展开热烈讨论；老师们则细致记录每一份作品的亮点，感慨 “孩子们把双节过成了‘语文课堂’，这正是实践育人的意义”。

特色作业表彰

这场作业展，早已超越 “展示成果” 的表层价值：它让语文走出课本，让孩子们在 “动手创作、阅读分享” 中践行语文意义。未来，书院小学将继续以节日为纽带，让语文实践扎根生活、联结文化，让孩子们在 “读、写、画、创” 中，既练就扎实的语文本领，又读懂节日里的文化密码、筑牢心底的家国情怀 ——最好的语文教育，永远是让文字有温度、让成长有深度、让文化有传承。

编辑|赵易珂

  初审|单文敬  

复审|张文国

终审|解洪涛

第 866 期

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