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砥砺深耕行致远  笃行不怠绽芳华

——书院小学数学学科创新实践作业评比活动（三）

      根据《义务教育数学课程标准(2022版）》的要求，小学数学"综合与实践"领域可适当采用项目式学习方式，以便让学生感悟数学知识之间、数学与其他学科知识之间、数学与科学技术和社会生活之间的联系，有效促进学生数学素养的提升。以此为背景下各个年级数学组开展了《玩转数学感受图形运动之美》的项目式学习活动，让孩子们在动手、动脑的实践中感受数学，不断积累着数学的活动经验，提升着数学学科素养，感受着数学学习带来的快乐！

各年级特色作业展示

DECEMBER

一年级作品《看—数的分与合》

01.

一年级

   一年级的学生年龄小、生活经验少，选择他们身边熟悉的活动方式，引起他们的学习兴趣，便于更好地理解和掌握10以内的分解，让学习在轻松愉快的活动中进行。

二年级作品《慧识除法奥秘》

02

二年级

      小小的手抄报不仅能激发学生的学习热度，还能传递丰富有趣的数学信息。通过数学小报，让学生再次感受平均分的游戏，理解平均分的意义，增强孩子们对除法的初步认识。

三年级作品《巧玩数学飞行棋》

三年级

      此次飞行棋的特色作业相当于是一个简易的思维导图，能让学生将三年级所学的数与运算进行系统的整合，顺便复习了之前所学内容，同时结合绘画，激发了孩子的学习兴趣和创造力。

四年级作品《奇思妙想的神奇线》

四年级

      虽然在生活中，我们能接触到平行与相交的类似现象，但对于四年级学生来说有些抽象，通过学生喜欢的绘画方式，让学生再次感受书本知识与生活经验的结合，便于学生更好地理解平行与相交的定义。

五年级作品《玩转面积，数我最精彩》

五年级

       根据学生的实际情况，创设多样化的情境，通过绘制手抄报的形式串联知识体系，将本单元所学平面图形知识进行系统的整合复习，加深对图形综合运用的理解。

       数学是一门实践性很强的学科，属于我校“书•礼”课程系列，分为基础性课程、拓展性课程、研究性课程。义务教育阶段数学课程内容由数与代数、图形与几何、统计与概率以数学核心内容和基本思想为主线循序渐进，每个学段的主题有所不同。综合与实践以培养学生综合运用所学知识和方法解决实际问题的能力为目标，根据不同学段学生特点，以跨学科主题学习为主，适当采用主题式学习和项目式学习的方式，设计情境真实、较为复杂的问题，引导学生综合运用数学学科和跨学科的知识与方法解决问题。

各年级特色作业表彰

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01

一年级表彰

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二年级表彰

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三年级表彰

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四年级表彰

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五年级表彰

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活动小结

DECEMBER

      丰富的实践活动既实现了数学学习形式的丰富，又提升了学生对数学学习的认知，让数学知识在趣味的实践活动中展示魅力。同学们在全身心的投入中学习数学知识，进行数学探究，享受新奇的发现，养成以实践解决问题的习惯！特色实践活动让学生们实实在在地学习，真真切切地感受；让数学活动源于生活，启迪思维，让同学们在过程中齐悟数学之美。

- THE END -

12月你好

HELLO DECEMBER

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第686期

图片|全体数学老师

制作|赵   敏

初审|孟   丹

终审|张文国