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让数学课堂成为“思维的乐园”

——书院小学·鲍沟中心小学

“联研合力共提升”教研活动纪实

      学而无友，则孤陋而寡闻；勤学而交流，则博学且睿智。在这春意盎然、生机勃勃的美好时节，怀揣着对小学数学教育的热忱与执着，为更好的助力我校数学组教师的成长，提升教师们的教育教学技能，4月2日我校特邀请到鲍沟镇中心小学张青燕主任和该校优秀教师周子寒老师相聚于此，共同开启一场充满智慧碰撞与思维启迪的教研之旅。

      本次教研活动是由教导处孟丹主任主持开展，其主题是“如何打造一节学生喜欢、有趣、有层次、有深度的数学课堂”，让数学课堂成为“思维的乐园”。

优秀课例展示

      随着教育改革的不断深入，数学核心素养已成为教育领域的热词，它指引着我们教学的方向，要求我们不仅要传授知识，更要培养学生适应未来社会发展的关键能力与必备品格。小学数学作为基础教育的重要基石，如何在课堂教学中有效落实核心素养，是每一位数学教师都需要深入思考与探索的课题。今天，老师们齐聚一堂，共同学习探讨周老师这节《重叠问题》，就是希望借助集体的智慧，为孩子们打造更优质、更高效的数学课堂。

      周子寒老师是一位非常年轻的老师，工作才刚满三年，但是课堂教学却已然形成了自己独特的风格。在今年刚刚结束的滕州市优质课评比中获得了一等奖的好成绩。周老师巧妙创设情境，引导学生自主探究、合作交流，充分调动了学生的学习积极性，让学生在解决问题的过程中，思维得到锻炼，核心素养得以逐步提升。课堂上处处彰显着以学生为中心的教学理念，为我们如何在数学课堂中落实数学核心素养提供了很好的范例。

骨干教师评课议课

     各位教研组长及骨干教师从教师个人素养、学生学习活动、课堂设计的层次性、趣味性等方面，对这堂课进行了全面、细致且深入的分析，既肯定了优点，又提出了宝贵的建议。这些建议犹如一盏盏明灯，将为我们后续的教学改进照亮前行的道路，让深深的感觉到我校的数学教师队伍是一支充满智慧、富有创造力且勤于钻研的队伍。

      课后老师们通过“六个一”进行认真评课，提出宝贵建议以及在今后教学中需要改进学习的地方。在教育教学中，听课是一项重要的活动，它不仅是教师专业发展的重要途径，也是提升课堂教学质量的有效手段。为了更好地促进教师之间的交流与学习，老师们在听课时认真记录听课笔记显得尤为重要，这种记录不仅有助于加深对课程内容的理解，还能为今后的教学实践提供宝贵的参考。

专家点评

      在教育教学中，如何有效激发学生的学习兴趣、构建知识层次并进行深度拓展，是每位教师都需要思考的重要课题。教研室李娟主任针对这节课展开了专题讲座，提出了“兴趣激发—层次建构—深度拓展”的教学理念，为我们提供了一个清晰的思路。李主任强调，教师应通过多样化的教学方式来激发学生的学习兴趣。例如，利用生动的案例、互动式的课堂活动以及现代科技手段，能够让学生在轻松愉快的氛围中主动参与到学习中来。“兴趣激发—层次建构—深度拓展”的教学理念，为我们提供了一个系统化的教学框架。通过这一框架，我们可以更好地引导学生在学习中发现乐趣、构建知识、拓展视野，从而培养出全面发展的优秀人才。希望每位教师都能在实践中不断探索与创新，为学生的成长贡献自己的力量。

展望未来

讲座总结

      本次活动的举办无疑为我校数学学科的教研教学注入新的活力。解校长最后指出“教研兴校”不仅是一句口号，更是行动的指南。学校将全力推进“书院先生”成长计划：通过“青蓝工程”传帮带、跨学科教研共同体、名师工作室引领、课题研究实战等路径，为每位教师搭建成长平台。希望全体同仁以“终身学习”为信念，主动参与听课评课、教学反思、论文撰写、课题攻关，在“教”中研，在“研”中教，让专业成长成为自觉追求，让“书院先生”成为我们共同的精神名片。

END

教研促成长

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第 757 期

图片|赵  敏

编辑|赵  敏

         初审|李  娟  孟  丹

复审|张文国

终审|解洪涛