滕州市教育资源公共服务平台

一、基本情况

办学性质：公办小学

主管部门：滕州市教育和体育局

办学地点：滕州市荆河街道书院街二巷六号

联系方式：0632——5561800

办学规模：学校共有61个教学班，在校学生3400余人

办学条件：学校设施配套齐全，校舍美观得体，建有新装高标准现代化大型阅览室一处；改建了学校大门，滕州籍李继耐将军高兴地为孩子们题写校名。为记录百年书院发展史，传承发扬“书院精神”，投资30余万元，筹建了“百年书院校史馆”。

办学特色：学校坚持社会主义办学方向，推进课程改革，规范办学行为，秉承“书香润泽生命，读写点亮人生”的核心办学理念，构建全面育人、立德树人为宗旨的新书院课程，确立现代学校教育的课程观、学习观、教学观，.形成独具特色的书院小学课程体系。

师资水平：学校共有教职工200余人，其中本科以上学历141人，中学高级教师8人，小学高级教师68人，山东省优秀教师2人，枣庄市优秀教师15人，滕州市优秀教师35人，枣庄市课改标兵15人，枣庄市骨干教师32人，滕州骨干教师55人，滕州市教学能手18人，滕州市明星教师8人，滕州市十佳教师15人，近两年来执教过枣庄市级以上公开课的教师26人，师资力量在滕州小学界首屈一指。

荣誉奖励：近年来，书院小学在各位家长朋友的关心、支持下，各项工作取得了长足的发展。学校先后被评为山东省教学示范学校，山东省电教示范学校，山东省体育传统项目学校，国家级语言文字规范化学校，全国文明礼仪教育基地，全国少先队“红旗大队”等等。

历史沿革：书院小学历史悠久。据《滕县志》和《滕县教育志》记载，可上溯到1745年，距今已有270余年的历史，1902年，改办为滕县官立高等小学堂，是名副其实的百年老校。2009年7月，为了整合优化教育资源，滕州市人民政府、滕州市教育局决定，将原培英小学并入书院，两校合一。目前学校分东西两个校区,原书院小学为东校区，原培英小学为西校区，形成了“一校两区一园（幼儿园）”的办学格局。

二、领导班子

党委书记、校长

解洪涛：荆河街道中心小学校长兼党支部书记，中小学高级教师，国家二级心理咨询师，滕州市十佳优秀校长。主持学校全面工作，分管党支部、财务、人事工作。

副校长

杨仲东:男  1968年9月出生，中共党员，毕业于枣庄学院。中小学一级教师，滕州市骨干教师，滕州市优秀教师，滕州市安全工作先进个人。东校区常务副校长、工会主席。分管后勤、校产管理、安全保卫、设施安全、学校基建以及工会工作。

段长青:男  1968年出生，中国共产党党员，毕业于曲阜师范大学汉语言专业中小学高级教师，滕州市优秀教师，滕州市教学能手，滕州市学科带头人。副校长。分管教学、党务、师训、电教工作。

王伟:男  1968年9月出生，中共党员，毕业于枣庄学院。中小学一级教师，滕州市骨干教师，滕州市优秀教师，滕州市安全工作先进个人。分管幼儿园工作和德育、少先队、学生安全教育、艺体卫生、校园文化工作。

张文国:男，1973年9月生，中共党员，曲阜师范大学思想政治专业毕业，本科学历，中小学高级教师。曾先后获评滕州市优秀教师，滕州市“十佳”师德标兵，滕州市教学能手，枣庄市首批课改标兵。

神清华：女，中小学高级教师，大学本科学历。从事小学语文教学工作27年，致力于新理念指导下的小学生语文核心素养提升研究。先后获滕州市骨干教师、滕州市教改先进个人、滕州市“十佳”班主任、滕州市优秀教师、枣庄市“课改标兵”等荣誉称号。所带班级先后多次获评滕州市、枣庄市“先进班集体”。西校区校长助理，协助西校区校长展工作。

大队辅导员

陈丹丹:女，39岁，中共党员，本科学历，21年教龄，中小学一级教师，枣庄市小学体育兼职教研员。自参加工作以来，多次获得市、省级优质课一等奖；国家级优质课二等奖；多次发表省、国家级论文；被评为山东省中小学教师远程研修优秀学员； 2016年执教《山东省中小学体育与健康学科德育实施指导纲要》研讨会观摩课；2018年被评为滕州市骨干教师；2019年被评为滕州市优秀教育工作者；2019年获得山东省“一师一优课、一课一名师”活动“优课”荣誉；2020和2022年，两次被评为滕州市教学能手；2020年7月和9月分别被评为滕州市教书育人楷模、滕州市优秀师德标兵、滕州市优秀志愿者；2022年8月被评为滕州市学科带头人和枣庄市教学能手，2022年9月被评为滕州市教学名师。荆河联区少先队大队辅导员。主持学校少先队全面工作。

工会主席

郑义：中共党员，毕业于曲阜师范大学。中小学一级教师，枣庄市教学能手，滕州市优秀教师。工会主席，协助校长做好学校工作。

马兆敬

学校工会副主席。协助工会主席开展工会工作。

办公室

教导处

徐萌萌

教导处主任。主持教导处全面工作。

女，汉族，群众，1983年10月出生，毕业于曲阜师范大学，本科学历，2001年参加工作，任教22年。自参加工作以来，多次获得市级、省级、国家优质课一等奖，多次执教全省公开课、研讨课获奖，2016年、2018年、2020年三次在全国小学信息技术与教学融合优质课中获一、二等奖；多次发表省、国家级论文；承担了省市级重点科研课题的实验研究；连续四年被评为滕州市骨干教师，先后被评为枣庄市骨干教师、滕州市教学能手；两次被评为“滕州市优秀教师”“滕州市师德标兵”“滕州市二十佳优秀班主任”，2021年被评为滕州市第二期名班主任，2022年被评为枣庄市教书育人楷模。

孟丹：教导处副主任，协助教导主任完成教导处工作。

李娜：教导处副主任，协助教导主任完成教导处工作。

张莹：教导处副主任，协助教导主任完成教导处工作。

卫生健康办公室

关秀娟

卫生健康办公室主任。主持学校卫生健康办公室全面工作。

德育处

孔静

德育处主任。主持德育处全面工作。

徐圆圆

德育处副主任，协助德育主任完成德育工作。
安全管理办公室

张鹏

安全管理办公室主任。主持安全管理办公室全面工作。

2013年毕业于湖北科技学院，中小学二级教师，本科学历。2017年10月获全市中小学教师基本功二等奖，2021年1月在课程纲要撰写评比中获得一等奖，6月获得枣庄市优质课展评二等奖，9月获得教学工作先进个人，同年在教育部西南基础教育中心组织的“数学文化”优秀论文征文中获一等奖，2022年被评为《枣庄日报》小记者优秀辅导教师，所带班级被评为滕州市优秀班集体，2022年被评为滕州市骨干教师。

总务处

周海泉

总务处主任。主持总务主任全面工作。

孙伟

总务处副主任，协助总务主任开展工作，

信息中心

马峰

街道电教站站长兼学校电教信息中心主任。主持街道电教站全面工作和学校电教信息中心全面工作。

3、机构设置（名称、职能、联系电话）

校长办公室：研究学校整体工作安排。0632-5561800

教导处：负责学校教学教研工作。0632-5561800

德育处：负责学校少先队及班主任管理工作。

总务处：负责学校后勤保障工作。

安全办：负责学校安全工作。

信息中心：负责学校网络维护、宣传工作。0632-5561872

4、规章制度

书院小学教师教育教学工作综合考核评价方案

为进一步深化学校管理体制改革，落实山东省素质教育会议精神，引导和激励广大教师更加爱岗敬业、无私奉献，不断增强工作、学习的积极性和主动性，依据市教育局有关文件结合本校实际制定本方案。

考核对象：在职在岗的全体教职工。

考核内容及办法

考核从道德规范、教学常规、研究与提高、教育教学效果、工作量、特色工作等方面进行考核，满分1000分。

一、道德规范（100分）

㈠政治表现和师德素养（50分）

认真学习贯彻党的教育方针、政策；自觉遵守《中小学教师职业道德规范》；为人师表、爱岗敬业、举止端庄、衣着得体、语言规范；服从组织领导，自觉维护集体利益；公正公平、严谨客观地行使相关的监督评议职责。

教职工在日常工作中，认真履行《中小学教师职业道德规范》，无违反师德要求行为。

由本单位的领导、同事、学生、家长,对照《规范》的具体要求，分别对教师一学期来的师德表现进行无记名测评，并对其测评结果按人员分类汇总。测评总分值100分，其中，爱国守法10分、爱岗敬业20分、关爱学生20分、教书育人20分、为人师表20分、终身学习10分。领导、教师、家长平均分按50%、40%、10%的比例记分。汇总后测评总分×50%，即为该项总分。

㈡师德日常考核（20分）

教职工在日常工作中，认真履行《中小学教师职业道德规范》，无违反师德要求行为。

由学校组织人员定期或不定期对教师的师德表现进行考核。考核主要采取量化记录的方式。如有违反职业道德的现象，按下列标准扣分，直至扣完该项得分。

1.违反规定向学生乱收费或推销书籍、资料及其他物品的，每次扣10-15分。

2.不顾全大局，不服从工作安排，每次扣2-4分。

3.讽刺、挖苦、歧视、侮辱学生，体罚或变相体罚学生、教育方法简单粗暴等，视情节轻重酌情每次扣5-20分。

4.由于不能坚守工作岗位或不能认真履行岗位职责，造成安全事故的，视情节轻重每次扣5-20分。

5.在考试中出现泄密、监考不负责等问题,有意引导、授意学生作弊,在阅卷、统计成绩时弄虚作假,发现有以上现象之一，一次扣8-10分。

6.不关爱全体学生，不让本班学困生参加考试，强迫学生休学或转学的,每发现以上现象之一，一次扣8-10分。

7.在日常工作中，语言不文明、衣着不得体、行为不检点，有损害集体荣誉的言行者，视其情节及造成的后果酌情扣3-8分。

8.损坏学校公物、自己保管的物品丢失或损坏的，每发现一起视情节扣2-4分。

9.未经学校批准私自安插学生者，责令其退回，并每人次扣3分。

10.随意停学生课，发现一人次扣1分。

11.教师与异性学生应在公开场合谈话，教师与异性学生单独在宿舍谈话，发现一人次扣5分。

12.酒后进课堂，课堂接打手机，上课时擅自离开课堂，每发现一次扣2-6分。

13.无理取闹，搬弄事非，同事间打架骂人，赌博、酗酒、参加封建迷信活动、违反社会公德，造成不良影响的，每有一次酌情扣10-15分。

14.公开公布学生文化课考试成绩及排名，每次扣2分。

15.按学生成绩好坏排座位，放弃学习困难生，每次扣3分。

16.给学生布置惩罚性作业或大量重复性作业，每次扣2分。

17.没有备好课上课，课堂效果差，没能按时完成规定的教学任务，学生、家长反应强烈，每次扣3分。

18.没有完成教师读书等学习任务的，扣2分。

19.无故不参加教研等业务活动的，每有一次扣1分。

20.工作期间上网聊天、玩游戏、炒股、在互联网上发布或炒作不良信息等，每发现一人次扣5—10分。

21.重教书轻育人，把不健康的思想和错误言论带进课堂，每发现一次酌情扣10-15分。

22.其他违反职业道德的行为酌情扣分。

学校对教职工的日常师德表现要记入《教师职业道德档案》。

㈢出勤（30分）

遵守学校作息时间，遵守学校工作纪律。坚守自己岗位，认真履行职责，有事履行请、销假手续，考核时间内无迟到、早退现象出全勤者计30分。累计病假超过6个月，事假超过3个月，年度考核视为不称职；病假超过2个月，事假超过1个月者该项不计分；病假超过1个月，事假超过15天者扣15分；病假不足1个月每天扣0.2分，扣款6元；事假不足15天者每天扣1分，扣款8元；旷工1天扣10分，扣款40元；学校集会及校内各种集体活动无故不参加扣3分，扣款5元；请事假扣0.5分，扣款2元；病假扣0.2分，扣款1元；迟到早退中途离场等扣0.5分，扣款1元。

外出集会及集体活动（包括教委、教育局安排的各项活动）无故不参加者每次扣个人量化5分，扣款40元；迟到、早退每次扣个人量化0.5分，扣款10元；事假每次扣个人量化1分，扣款20元；病假每次扣个人量化0.5分，扣款10元；工作时间干私活、不在工作岗位的一次扣3分，扣款5元；上下班迟到早退每次扣0.2分，扣款2元，以上病假均不含因工伤休假和按规定享受的产假。

二、教学常规（270分）

㈠计划总结（10分）

计划：教学教研计划要符合学法、教法，符合课改新理念，按时上交并符合学校要求，按检查等级记分，依次为5分、4分、3分。不做计划或执意抄袭、使用旧计划的该项为0分。

  总结：教学总结应对典型课例、教学方法、教学能力、学法指导等教学行为进行深刻的反思。按时上交并符合要求，按检查等级记分，依次为5分、4分、3分，不写总结或抄袭使用旧总结的，该项为0分。

㈡备课（100分）

1.个人备课（60分）：以教导处业务检查为准，分三等分别记60、56、52分。备课不详实的、不实用的酌情扣分；检查中漏备或少备课时教案，每课时扣2分；对少备或漏备超过总课时的，该项记为0分；精品教案每少备一篇或不符合要求的每篇扣3分；不备课或使用旧备课的该项记为0分；教案中按总课的1/5计算，体现不出电教手段的，每课时扣0.5分。兼备课的按主备课与兼备课7：3的比例记分。精品教案和简案按4:6量化,扣分在等级分中扣除,扣完为止。45岁以上（含45岁）女教师、47岁以上（含47岁）男教师可不备精品备课，但必须按要求进行其它备课。

 2.集体备课（20分）：能按要求按时上交中心发言材料，填写比较详实的活动记录，按时参加教学"研讲评"活动，且保证质量，同组人员每人记20分。中心发言材料少交一次，集体备课少举行一次，迟交或迟举行一次等，每发现一次扣本组所有人员1分。教研活动迟到一次扣本人1分，事假一次扣本人1分，病假一次扣本人0.5分，无故缺席一次扣本人4分。

3.过程性诊断，单元过关（20分）：以教研组为单位分三等，分别记20、18、16分（无单元测试的学科以分项考核为准）。专职英语、常识科教师的等级与语数比较单独划分等级记分。                            

㈢课堂教学（120分）

按滕州市教研室制定的课堂教学要求执行。

1.同教研组评（40分）：同教研组举行教学研讲评活动评比，分三等分别记40分、38分、36分，无故不参加此项不得分。提倡45岁以上（含45岁）女教师、47岁以上（含47岁）男教师参加活动，可不参加讲课环节，但必须提供研讲评系列材料和参加组内其他教师“研讲评”活动，学校照顾三等记入，如不参加该项不记分。

2.课堂教学能力（60分）：

①限时说课或模拟讲课等（20分）：依据说课标准和课堂评价标准进行，分三等分别记20分、18分、16分，无故不参加此项不得分。提倡45岁以上（含45岁）女教师、47岁以上（含47岁）男教师参加活动，如不参加学校照顾按三等记分。

②教学能力水平（20分）：观摩课、示范课、公开课、优质课评比、明星、能手、课改标兵、骨干等；按相应级别分别记分，省级：20分， 地市级：18分， 区市级：16分， 街级：15分，校级13分。以证书为准计分，只记最高等级，不累加。（学校举行的示范课、优质课按街道级，组内研讲评课及其它按校级。）

③课堂教学实验成果（20分）：在学校开展课堂教学研究方面成果突出。依据成果情况分三等分别记20分、18分、16分。无故不参加此项不得分。提倡45岁以上（含45岁）女教师、47岁以上（含47岁）男教师参加活动，如不参加学校照顾按三等记分。

3.平时抽查检查（20分）：依据平时抽查检查，发现不候课，上课违反教学常规等，每次扣0.5-3分。

㈣作业（40分）

作业设计与批改（30分）：

①作业备课（10分）：作业设计合理、批改认真、反馈及时，按检查等级记分，依次为10分、9分、8分。

②作业设计与批改（20分）：能按作业要求进行设置作业和批改，保质保量按时完成，按检查等级记分，依次为20分、18分、16分。作业布置及批改次数不够，作业布置不适量，漏改、少改、错改等，每发现一次扣2分；大小作文少写或少批一篇扣5分；按学校应设置作业没设置的，作业少做或少批次数超过总数1/5的，该项分为0分。

特色作业（6分）：根据街道教研室及学校要求增设的特色作业（如古诗配画、阅读笔记 、写字、数学周记、口算天天练等），按作业质量和次数分三等记分，分别记6分、4分、3分。 

作业调查（4分）：违反书面家庭作业审批、布置惩罚性作业等，每发现一次扣0.5-1.5分。

2.音乐、体育、美术、信息技术学科按训练队及兴趣小组计分（40分）：坚持正常训练及活动，有名单、活动计划、记录，每学期训练14周以上，每周活动3次，每次不少于40分钟（兴趣小组每周坚持2次以上活动，每次活动不少于40分钟）。依据活动效果及质量分三等记分，分别记40分、38分、36分。(没有作业的科目，校队训练成果按等级作为此项得分；不能提供校队训练等级的按教学质量等级记入。)

三、研究与提高（150分）

㈠教材研究（60分）

1.限时备课（40分）：每学期进行一次优秀教学设计或随机限时备课测试，限时备课主要是考察教师对教学目标的把握、重点难点的确立、教学策略的实施和教学手段的运用等情况，根据备课的质量分三等分别记40分、38分、36分。提倡45岁以上（含45岁）女教师、47岁以上（含47岁）男教师参加活动，如不参加学校照顾按三等记分。其他教师无故不参加，该项记0分。

2.限时命制试题（20分）；每位教师每学期要命制一份任教年级的试题或一份非任教年级试题，要遵循《课标》，基于教材，凸显教材的重、难点，要体现基础性、趣味性、综合性、生活性、开放性和人文性，全面考察学生的基础知识和基本技能，做到理念和实际相符，结构和分值合理。根据命制试卷的质量分三等记分，分别记20分、18分、16分。提倡45岁以上（含45岁）女教师、47岁以上（含47岁）男教师参加活动，如不参加,学校照顾按三等记分。其他教师无故不参加，该项记0分。

㈡培训提高（90分）

1.文化、理论测试（10分）：教师每学期都要参加统一组织的文化理论测试，测试内容包括教育学、心理学、新课程理论、教法、学法、教育政策法规、所教学科的文化知识等。根据考试成绩分三等分别记10分、8分、6分，不参加考试不记分。

2.教师基本功训练（20分）： 教师按学校要求完成钢笔字、粉笔字等作业，每学期定期举行钢笔字、粉笔字和普通话等比赛，根据综合成绩分三等分别记20分、18分、16分。提倡45岁以上（含45岁）女教师、47岁以上（含47岁）男教师参加活动，如不参加学校照顾按三等记分。其他教师无故不参加，该项记0分。

3.听、评课（20分）：①平时听课（10分）：听课记录要反映教学过程，针对授课教师对教材教法的理解与使用、学生学法的指导和学习策略的培养等项目进行评价，提出自己的意见和建议。每学期至少听课25节，45岁以上（含45岁）女教师、47岁以上（含47岁）男教师听课节数不少于10节，分三等分别为10分、8分、6分，听评课记录每少一次扣1分。 

 ②听课活动（10分）：学校指定参加的听课活动，并写出评课记录（听课、评课各占1分），每少参加一次扣2分。

4.业务学习（20）：根据所教年级的特点，从自身实际出发，定期阅读教育名著、教学刊物，借助博客网络开展教研活动。做好学习笔记、教学反思、教改随笔、教研博客等，分三等分别记20分、18分、16分。45岁以上（含45岁）女教师、47岁以上（含47岁）男教师业务笔记、教学反思可以不写，直接定为三等。其他教师不少于20篇。

5.现代化教育技术掌握水平（20分）：充分利用现代教育技术辅助教学，能够熟练地使用学校现有的现代化教学装备，能够较好的发挥教学博客和各种网络平台的作用，充分利用各种网络资源。根据实际操作熟练程度和使用次数或依据本人提供的应用课件数，分三等分别记20分、18分、16分。

备注：教学常规和研究与提高中所涉及的项目，在职教师和代课教师分开量化，一年级和六年级语文、数学教研组按照4：4:2的比例分三等计分，其它组按照3:4:3的比例分三等计分，。

四、教育教学效果（370分）

㈠德育工作（20分）

所有班级任课教师都是德育工作的主体，既教书又育人；把德育工作渗透到日常管理和教育教学中；班级学生能熟记并遵守《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，有健康的兴趣爱好和良好的行为习惯，班风正、学风浓，无违法犯罪现象；班级学生有正确的世界观、人生观和价值观，实现全面发展。

每学期由德育处按班级量化得分按1:1的比例分两档记分，记10分、9分。任教同班级教师得分相同，任教多班教师得分取平均值。任教班级有违法犯罪的，该项记0分。

㈡学生综合素质（350分）

1.学科成绩（210分）

⑴语文、数学统考科目  教学质量（210分）

①素质测试，分项考核（50分）

依据教导处素质测试及分项考核方案，对古诗文、朗读、摘抄、口算、速算、综合实践活动等进行测评，分三等，依次分别记50、46、42分。

备注：学生写字水平测试和习作水平测试成绩，按名次从语文老师的考核中各抽取10分记入，一至10名分别按照递减0.5分记入。

②第一学期成绩（80分）

由于试题的难易程度不同,依据市教育局成绩指数公式，我们采取给定优秀率的办法进行计算，给定全年级的优秀率为30%，60分以上为合格，用合格人数除以班级人数为该班的合格率。二率一平均（即优秀率、合格率、平均分）按照3:4:3的权重计入，具体的计算办法：

成绩指数＝×100×30%＋×100×40% ＋×100×30%

第一学期考试成绩指数：（40分）

依据市教育局成绩指数公式计算出成绩指数值（两个班的求平均值），一至10名分别记40、39、38、37、36、35、34、33、32、31分；一至五名分别记40、38、36、34、31；一至六名40、38、36、34、32、31；

第一学期考试成绩提高幅度：（40分）

以本学年接班前班级成绩指数为参照标准，提高幅度值=第一学期成绩指数—上次考试记入成绩指数，计分办法同第一学期考试成绩指数记分方法。

③第二学期考试成绩：（80分）

第二学期考试成绩指数（40分）：计算办法和计分办法同第一学期考试成绩指数。

第二学期考试成绩提高幅度：（40分）：

 计算办法和计分办法同第一学期考试成绩提高幅度。

（2）英语、科学、品德与社会学科的教学质量。（210分）

①素质测试，分项考核（30分）

依据教导处素质测试及分项考核方案，对英语口语、社会实践、实验操作等进行测评，分三等，依次分别记30、26、22分。

②第一学期考试成绩（60分）

第一学期成绩指数：（30分）

英语、科学、品德与社会学科按照划分分数段确定优秀、合格的人数，即80分优秀、60分合格。二率一平均（即优秀率、合格率、平均分）按照3:4:3的 权重计入，具体的计算办法：

成绩指数＝×100×30%＋×100×40% ＋×100×30%

依据以上成绩指数公式计算出成绩指数值（多个班的求平均值），所在教研组成绩指数按照3:4:3的比率分三等记入教师教学成绩，每学期的三等分别记30、25、20分（夸年级代课的，分别按成绩指数名次分等计分后求平均值）。

第一学期考试成绩提高幅度：（30分）

以本学年接班前班级成绩指数为参照标准，提高幅度值=第一学期成绩指数—上次考试记入成绩的年级指数，所在教研组成绩指数按照3:4:3的比率分三等记入教师教学成绩，每学期的三等分别记30、25、20分（夸年级代课的，分别按成绩指数名次分等计分后求平均值）。

③第二学期考试成绩：（60分）

第二学期考试成绩指数（30分）：计算办法和计分办法同第一学期成绩指数。

第二学期考试成绩提高幅度（30分）：

计算办法和计分办法同第一学期考试成绩提高幅度。

④教师评议（60分）：领导小组和群众打分各占50%，按2：3：5比例分三等，分别记60分、50分、40分。

（3）音体美信品德与生活科目教学质量。（210分）

①素质测试，分项考核（30分）

依据学校素质测试及分项考核方案，对学生绘画、手工、演唱、器乐、体能素质、社会实践、口语表达等进行测试，所在教研组成绩指数按照3:4:3的比率分三等记入教师教学成绩，每学期的三等分别记30、26、22分。（参照教师评议等级执行。）

②成绩指数（120分）

依据市局关于音体美品生学生综合素养考核方案、课程标准及教材要求进行测试，所在教研组成绩指数按照3:4:3的比率分三等记入教师教学成绩，每学期的三等分别记60、50、40分。

③教师评议（60分）：领导小组和群众打分各占50%，按2：3：5比例分三等，分别记60分、50分、40分。

备注：期中、期末考试成绩各占每学期成绩指数和提高幅度的一半。

2.体能素养（20分）：①每学期对学生的写字、阅读理解能力进行测试，按综合成绩，分别分三等记分，分别记10、8、6分。

②每学期对学生视力进行测试，测试成绩分三等记分，分别记10、8、6分。任教同年级的教师得分相同，任教多班的教师得分取平均分。

3.学生巩固率（20分）：按班级学生巩固率情况分三档计分，分别记20分、15分、10分，任教同班级教师得分相同，任教多班级的教师得分取平均分。私自接受以及安插学生每发现一次，扣除责任人5分。

4.习惯培养（100分）

①知晓率考核（40分）：根据学校统一测试或调查问卷，依据知晓率分三档记分，计40、38、36分；非班主任依据所带班级平均值分三档记分，计40、38、36分；

②达成度考核（40分）：学校依据情景测试或调查问卷依据学生习惯达成度分三档记分，计40、38、36分；非班主任科任教师如没有进行测试或问卷依据所带班级平均值分三档记分，计40、38、36分；

③过程抽查（20分）：依据抽查记录采用扣分制，依据不良现象每次扣0.5---2分，扣满20分止。

五、工作量（75分）

1.按照课程方案要求，开全课程，开足课时；坚持任课教师“满工作量”制度，语数教师按照本年级规定的课时量代课，语数老师12节左右（以学期初教师分课为准），语文老师仅代一个班的原则上兼代班主任，上早读、晨读、午自习，不带班主任的语文老师要兼代常识科；音体美英常教师不少于14节，有作业的统考科目的常识、英语课不少于12节（兼代晨读），满工作量记65分,每减少一节减4分。

2.级部主任加记10分，班主任加记6分，教研组长加记3分，一年级和六年级考试科目岗位，分别加记5分、10分，兼职累加（不封顶）。

六、特色工作（15分）

1.辅导奖

(1)集体奖：①指导学生参加省、市、县、街、校，文艺汇演、运动会、英语风采大赛、创新与实践大赛、质量监测等获得集体奖前三名（等）的分别奖（15、14、12分）、（12、10、8分）、（8、7、6分）、（6、5、4分）、（3、2、1分），其它集体奖（大型展示展演，表演活动）降档打分。

②其它没有经过层层推选或非是教育局组织的辅导奖，按国家、省、市、县分别记4分、3分、2分、1分。

③市街成绩监测中各科综合成绩居前三名的班级或学科，为班主任（或本学科组教师）分别加记（8、7、6分）、（6、5、4分）。   

备注：集体奖加分以证书为准，仅有集体奖没有个人证书以实际参加辅导为准，不参加辅导不记分。

（2）个人奖：个人辅导奖国6分、省5分、市4分、县3分、街道1分，非层层推荐的减半计分。

2.在各级教学活动、比赛中取得成绩的教师加分

①正式发表的论文：国家级8分， 省级6分，地市级4分，区市级3分， 街级2分，校级1分。在街级以上专业学术会议上交流认定的教育教学论文、实验专题等，按上述档次记分（以证书、材料为据）。专项论文评比按上述档次降档记分。

②观摩课、示范课、公开课、优质课评比等课堂展示，省级：10、9、8分， 地市级：8、7、6分， 区市级：6、5、4分， 街级：4、3、2分，校级2分。

③参加教具制作、微课、课件制作、录像课、教学基本功比赛等：国家级（10、9、8），省级（8、7、6分）， 地市级(6、5、4分)，区市级5、4、3分），街级（4、3、2分），校级（2、1分）。

④能手、明星、课改标兵、骨干等业务表彰：省级10分， 地市级8分，区市级6分，街级4分，校级2分。

⑤先进班集体和先进班主任只在师德考核中加分。

⑥各类单项先进个人（特色中加分）国家4分、省3分、市2分、县1.5分、街1分、校0.5分。

3.课题研究立项并取得成果教师加分

经教科研部门认定的课题有方案、记录、阶段性总结等过程性材料，结题的按国家、省、市、县分别记6、4、3、2分。正在实验中的按同级别减半计分，应该结题半年内未结题的不记分（以市教科所认定为准） 。

注：①各项获奖必须是学年内获得的。②合作撰写的论文等第一位作者按相应档次记分，次位及以后作者降档记分；增刊、增版上发表的论文不计分。党报、党刊上发表的论文减半记分；《人民教育》、《中国教育报》为国家级报刊，部级主办的教育刊物为省级报刊；③ 杂志社、报社单独评比的论文不记分，杂志社、报社与专业学会联合评比的论文降二档打分；在任教学段时间内获得的教学评优论文按相应档次记分。④以上各类比赛是指由各级教育主管部门、教学研究部门主办的，学校统一组织参加的活动；学校统一组织参加的其他部门组织的活动减半计分；⑤同一项活动或同一内容的评比按最高奖项计分。⑥以上得分累加记分，该项第一名得分最多记满15分，其他教师得分=本人累计得分÷第一名累计得分×15分。

七、其他工作（25分）

1.综合评优（10分）：分别按国家10分、省8分、地5分、县3分、街2分、校1分计分。

2.重大活动和材料上交（4分）：①积极参加学校组织的全校性工作和上级重大活动，无故不参加每次扣0.5分，请假每次扣1分。②各种报表及其它应急性材料，能按要求及时上交且保证质量。迟交一次扣0.5分，质量差每次扣0.5分，不交者每次扣1分。

3.宣传报道（6分）：按照学校新闻宣传工作意见执行。

4.外派监考（5分）：外出监考是每个老师的权利和义务，原则上每位老师每学年至少参加一次（有初三高三学生或其它特殊情况除外）。每外出监考一天记1分，所有监考得分累计加分，该项第一名得分最多记满5分，其他教师得分=本人累计得分÷第一名累计得分×5分。

八、考核结果的使用

考核结果是教师聘任、晋升以及评先树优的重要依据。考核为优秀等次的，在教师岗位聘任、专业技术职务评聘、评选优秀先进等方面予以优先考虑。如有变动依据上级文件执行，未尽事宜由学校研究确定。

1.师德考核的确定：依据滕州市教育局2018年下发的《滕州市中小学教师职业道德考核办法》文件执行。

2.教学实绩的确定：教学人员依据本考核办法中一级指标“道德规范”中的“出勤”、“教学常规”、“研究与提高”、“教育教学效果”和“工作量”考核结果确定。(其中教育教学效果中教学质量210分的得分上浮10%，记入教师教学实绩。)行管后勤人员依据本考核办法中一级指标“道德规范”中的“出勤”、 “工作量”和每学期的两次测评（各占50％，领导和群众各占50％,测评分按行管后勤人数与教学人员人数的比分档量化测评记分）之和排序确定考核等级。

3.年度考核结果的确定：教师个人年度考核得分即为本人各项考核得分之和(其中教育教学效果中教学质量210分的得分上浮5%，记入教师年度考核。)；行管、后勤人员年度考核得分即为本人各项 考核得分之和，其中，本方案中的“教学常规”、“研究与提高”、“教育教学效果”总记790分进行民主测评，按2：3：5比例分三等计分；如有扣分情况，再减去应扣分。

备注：

1．此规定从教代会通过之日起执行，原规定废除。

2．如执行期间与上级文件不符，以上级文件为准。

3． 实施期间如出现新的情况，须工会委员会讨论，通过后方可变更。

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                                        2019年3月28日